南京感统失调课程择优推荐,南京康语***测试

感统失调宝宝的世界是什么样子？前庭平衡功能失调喜欢旋转、不会晕。听觉统合失调，左耳进右耳出，丢三落四，经常忘记老师说的话和布置的作业等。很可能不是娃故意的，其实他们真没办法做到集中注意力，以为别人说的话与自己无关。视觉统合失调，无法流利的阅读，看东西容易跳过，阅读会漏字。写字偏旁部首颠倒，甚至不识字，学了就忘，常常“b”“p”不分。

小廖夫妻近有一件烦心事：他们家的小小廖，前段时间在某***检查出了感统失调！这是怎么回事呢？感统失调又是个什么鬼呢？1、学习不好的小小廖，原因在于感统失调，据小小廖的妈妈说，自从上了小学一年级后，她就为小小廖的学习操碎了心，因为做作业的事以及小小廖上课的表现，他们夫妻俩甚至经常在家长群里被老师点名。小小廖上课总是走神，别的孩子能好好听课，他却小动作不断；抄写生字时，经常照着课本抄都能抄错，数字经常看错看漏……小小廖的妈妈一直觉得小小廖粗心，不认真，为此没少吼小小廖，但效果甚微。上小学二年级后，小小廖换了一名班主任老师，这位老师在教了小小廖一个学期后，找来小廖夫妻谈话：“结合你们家小小廖这一学期的表现，我怀疑可能是感统失调，建议你们带孩子去***机构检查一下。”小廖夫妻一头雾水，将信将疑地带着孩子去了某***，经过一系列***测试，医生得出结论：孩子在学习上出现的这些问题，确实是因为严重感统失调，与智商没有关系。

听知觉训练不只是单纯地进行听觉训练，大多数情况下，听说读写是一体的，也是互相结合促进的。1、多读、多背、多记：对于学龄期孩子来说，他们读书、背诵的过程就是一个听说结合、反复练习的过程。在反复地听、说过程中，孩子的听觉、言语表达力会有所提高。2、为孩子创造交流的机会：在日常生活中，如果需要传达某些信息，可把一些简单的事情交给孩子完成。3、有意让孩子复述说话内容：日常生活中有很多机会可以和孩子进行练习，如果你发现孩子听觉***差，总是记不住别人说的话，听完就忘，那就要需要进行针对性的训练，加强他的有意注意。4、为孩子创造交流的机会：及时地表扬，可以增强孩子的勇气，给孩子树立自信，也能让听觉和口头表达能力得到锻炼。